杨志娟:知行合一理念——历史追溯、政策意蕴和实践模
2021-11-04
知行合一理念——历史追溯、政策意蕴和实践模式
差异教学是实现优质教学的重要途径,在追求优质教学的理论与实践过程中,会面临教学改革与固有评价制度、改革的践行者与改革之外的评价者之间的矛盾
有那么一段时间,身穿印有德国哲学家尼采这句话的文化衫,成为流行于青少年之中的一种时尚:“That which does not kill us makes us stronger.(那些没能杀死我们的,使我们更强大)”。
与传统教学模式下,学生作为教育的接受者和被动者的地位不同,知识网络教学是从事精神生产,是指帮助对象在品德智力、体质等方面打下良好的发展基础,而这个对象就是学生